jueves, 30 de mayo de 2013
EL MAL USO DE LAS TICS
En ocasiones la sociedad no emplea bien las tics, y por ello, las consecuencias de ese mal uso son negativas, de ese modo os mostramos un enlace de un video sobre el mal uso de éstas.
¿Cómo implantar las nuevas tecnologías en infantil?
Las nuevas tecnologías podrán utilizarse , entre otras, creando "el rincón del ordenador", en las aulas de informática del centro o en el aula de audiovisuales.
Las nuevas tecnologías han llevado a poder crear un nuevo rincón en las aulas de infantil "el rincón del ordenador".
El rincón es una estrategia metodológica muy utilizada en educación infantil. Son espacios organizados donde los niños, en grupos poco numerosos, realizan investigaciones, desarrollan sus proyectos, manipulan, desarrollan su creatividad a partir de las técnicas aprendidas en los talleres, se relacionan con los compañeros y con los adultos y satisfacen sus intereses y necesidades.
Tras implantar las nuevas tecnologías en infantil, se ha creado otro tipo de rincón, como ya hemos dicho, "el rincón del ordenador".
El ordenador les ayudará a tener otro instrumento de apoyo en el aprendizaje de la lectoescritura:
- familiarización con el teclado y sus letras
- escritura de palabras
- descubrimiento de distintas fuentes, medidas y colores
- uso de la impresora
En el aula de informática podemos ayudar a que los niños aprendan las normas de uso del ordenador. Además, también podemos:
- llevarles a páginas webs con actividades interactivas online
- mostrarle páginas webs de museos, o cosas de su interés
- ver viajes virtuales
- etc.
Por último, en el aula de audiovisuales podremos ver vídeos de interés de los niños.
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Para mayor información, recomendamos estas diapositivas:
¿QUE SON LAS TICS?
A través de este enlace queremos exponer un video en el que define de una manera concisa y sencilla lo que son las TICS de manera general.
Al otro lado de las TICs
En esta página web titulada "Al otro lado de las TICs" (http://proyectos.xavierre.com/tic/index.html) se encuentran opiniones tanto de alumnos como de profesores o profesionales de la educación sobre las TICs.
La mayoría de los profesores de infantil opinan que las TICs son un gran avance para la enseñanza. Además, coinciden en que se podrían empezar a utilizar en Infantil, considerando los 3 años la mejor edad pero con la condición de que el aula siempre este acondicionada para ello y que el tutor sepa utilizarla adecuadamente.
Más aún en el apartado de la web llamado "conclusiones" nos muestran gráficas de 987 encuestas a alumnos (389 de Primaria, 458 de ESO y 140 de Bachillerato). Además podemos escuchar una muy interesante opinión de una alumna:
"Nosotros, los alumnos, queremos usar las TIC en el aula; pero no todo el rato ni en todas las asignaturas, porque pensamos que no debe desaparecer el lápiz y el papel. Y aunque nos permite realizar nuestros trabajos mucho más rápido y complementarlos con cosas que no hemos visto en clase sabemos que, como siempre, algunos copiarán, pero nuestro objetivo es divertirnos trabajando."
Por último, esta web proporciona una serie de aplicaciones que se pueden utilizar para la enseñanza-aprendizaje con las nuevas tecnologías en el aula.
jueves, 16 de mayo de 2013
El uso de las TICs en Educación
El vídeo que se muestra a continuación trata sobre los aspectos positivos que tiene el enseñar con las TICs. Por esa razón, los temas que trata son:
- la importancia que tienen las TICs para el proceso de enseñanza- aprendizaje, ya que, promueve una serie de cambios en los valores de los docentes para sus estrategias didácticas
- las redes de enseñanza provoca nuevos cambios en los modelos, ya que, el alumnado desarrolla el trabajo autónomo y activo;
- el impacto de la tecnología ayuda a resolver cosas
- el uso de las TIC para el proceso de enseñanza- aprendizaje fomenta nuevas competencias para el manejo de la información, promoviendo cambios en los roles docentes
- el aprendizaje autónomo es positivos, ya que, el alumnado asume la responsabilidad de su propio aprendizaje en todas sus fases y, ademas, trabaja de forma independiente
- las herramientas de comunicación potencian las habilidades del alumnado y del profesorado y permiten la construcción colectiva del conocimiento.
Las TICs en nuestro periodo de prácticas
Durante mi estancia en las prácticas a penas, los niños y las niñas a penar tubieron contancto con las nuevas tecnologías. Es posible que al ser alumnos y alumnas de dos años por el momento no utlice las Tics para la enseñanza.
El único contacto directo que tenían era un vídeo que les ponían a la semana. El profesorado contaba con un ordenador con conexión a Internet, en ocasiones les ponían vídeos de Youtube de canciones o de diversas cosas, además si sacaban fotos las guardaban en el ordenador para enseñárselo al alumnado.
EZTIZEN UBIETA
En el mes que estuve de prácticas pude observar que todas las aulas contaban con un ordenador. Sin embargo, éste solamente podía ser utilizado por las profesoras, por lo que no estaba al alcance de los niños. También es cierto que en el aula en la que yo he estado, era un aula de niños de año o año y medio.
El ordenador solo lo utilizaban para poner canciones o vídeos educativos a los niños.
Por otro lado, mi centro contaba con agendas electrónicas, que son diarios de seguimiento en formato virtual ( está en internet) a través de la cual se informa a las familias sobre el día día de su hijo en la guardería, información a la que pueden acceder desde cualquier dispositivo con conexión a internet: tableta, móvil o ordenador.
Además, el centro tiene un blog en el que publica artículos para familias.
EIDER PÉREZ.
jueves, 9 de mayo de 2013
LA RIQUEZA DE LAS TICs EN EL AULA DE INFANTIL
Los temas que trata este artículo son las tics en las aulas de educación infantil. Los niños y las niñas utilizan las TICs en el aula con total normalidad, por ello los docentes deben aportar una educación acorde con nuevas propuestas didáctica e introducindo las herramientas necesarias. Se considera importante que se introduzcan en estas edades, ya que es una base para sus aprendizajes. Utilizar el ordenador favore: la estimulación de la creatividad, la experimentación y manipulación, respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos, el trabajo en grupo favoreciendo la socialización y la curiosidad y espíritu de investigación.
En cuanto a las posiblidades de uso de las tic en infantil:
- Pueden realzar fichas a ordenador con fotografías, mapas o dibujos
- Con el cañon la calse se convierte en una ventana abierta a la información
- Con el power point se puede visualizar los trabajo que realiza el alumnado
- Con el video- proyector se puede grabar las actuaciones que se hacen en el centro
- Mediante la grabadora se pueden grabar adivinanzas, cuentos, conversaciones,...
- Además esta internet que es una gran herramienta que se puede utilizar con fines educativos
- Uso de blogs y correos electrónicos
- Uso de pizarras digitales para explicar, corregir y autoevaluarse
Por último esta el rincon del ordenador. El uso del ordenador en el aula de Educación Infantil refuerza, complementa o amplía los temas trabajados en las diferentes áreas, demás es una herramienta muy atractiva para los niños / as. Los maestros/as admiran lo rápido que consiguen aprender a manejar el ordenador y saben, por tanto distinguir si estan jugando o trabajando.
SÍ A LAS TICS EN EL AULA
En esta pagina se pueden visualizar diferentes juegos educativos para poder trabajarlo en el aula con el alumnado.
Hemos publicado esta página en el blog porque consideramos que mediante las nuevas tecnologias los niños y las niñas también pueden aprender. Son juegos que se pueden trabajar contenidos relacionados con las matemáticas, las formas geométricas, la memoria, el cálculo, el entrono,...
jueves, 11 de abril de 2013
Videojuegos: cuando la violencia vende
Hoy en día, cada vez hay más utilización de los videojuegos entre los jovenes y la infancia. Para valorar la utilización de estos es cada vez más complicado por caer en su tentación.
La violencia en los videojuegos: uno de lo problemas es que son poco valorados y evaluados, además no hay acuerdo entre los investigadores del fenomeno de esta violencia para acabar con ello en las relaciones del alumnado. Esta violencia tiene como consecuencia en los jovenes, ya que se convierten en consumidores de violencia. Consideran que algunos videojuegos potencian la agresividad, desprecio y un clima de violencia. Se descartan o no se hablan, de aquellos que son educativos como los que son de destrezas, habilidades y cálculo, contando; por tanto, con un público menor. Se socializa en una cultura de violencia, competitividad y menos preciando a los débiles, siendo las formas de relación el sexismo y la agresión. Las imagenes que se observan de violencia son por ejemplo: " atropellar a gente con un coche", "pegar tiros en la cabeza del enemigo", "cortarle la cabeza al enemigo", "cortarle la cabeza a un dinosaurio" o "darle patadas de karate y que le salga la sangre". Se puede engañar, mentir, asesinar y se nos da premios, siendo eso más vidas, más energia, más tiempo,...Más aún ellos creen que eso no les afecta.
Una agresividad afectiva: Les guste o no el juego, durante y después de éste se expresan con más agresividad, siendo así más peligrosos los juegos de ordenador que las peliculas, ya que exige a la persona actuar sobre él, además la calidad de las imágenes es cada vez mayor.
Un mundo apocalíptico de fuerza y armas: Son mundos donde predominan la violencia y las armas, la violencia y la muerte te rodean.. El éxito equivale a matar o ganar; el fracaso a morir y perder; el bien a los buenos y nosotros; y el mal a los malos, los otros. El objetivo es destruir al adversario " el cuchillo es un arma muy eficaz en las luchas de cuerpo a cuerpo"
La ley del mercado: un problema principal de la violencia es que, por esgracia vende, ya que sale en los periodicos, en la televisión en los cines...La gente se ha acostumbrado a estar rodeados de la violencia e incluso a verlo como algo morboso. Los creadores de esta violencia se desligan de la influencia que tiene en los adolescentes y, por tanto no se hacen responsables de ello.
A modo de conclusio, debemos comentar como futuras maestras en contra de la violencia, es que mucho de lo añadido anteriormente es verdad, estamos completamente de acuerdo de muchas de las afirmaciones y que, por tanto no debemos caer en la trampa de la violencia y analizar los videojuegos utilizando sobretodo aquellos que sea educativos. Los videojuegos que trasmitan violencia se pueden utilizar para trabajar la violencia con los adolescentes y que vean las repercusiones que tienen en ellos y en la gente en general.
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