jueves, 30 de mayo de 2013
EL MAL USO DE LAS TICS
En ocasiones la sociedad no emplea bien las tics, y por ello, las consecuencias de ese mal uso son negativas, de ese modo os mostramos un enlace de un video sobre el mal uso de éstas.
¿Cómo implantar las nuevas tecnologías en infantil?
Las nuevas tecnologías podrán utilizarse , entre otras, creando "el rincón del ordenador", en las aulas de informática del centro o en el aula de audiovisuales.
Las nuevas tecnologías han llevado a poder crear un nuevo rincón en las aulas de infantil "el rincón del ordenador".
El rincón es una estrategia metodológica muy utilizada en educación infantil. Son espacios organizados donde los niños, en grupos poco numerosos, realizan investigaciones, desarrollan sus proyectos, manipulan, desarrollan su creatividad a partir de las técnicas aprendidas en los talleres, se relacionan con los compañeros y con los adultos y satisfacen sus intereses y necesidades.
Tras implantar las nuevas tecnologías en infantil, se ha creado otro tipo de rincón, como ya hemos dicho, "el rincón del ordenador".
El ordenador les ayudará a tener otro instrumento de apoyo en el aprendizaje de la lectoescritura:
- familiarización con el teclado y sus letras
- escritura de palabras
- descubrimiento de distintas fuentes, medidas y colores
- uso de la impresora
En el aula de informática podemos ayudar a que los niños aprendan las normas de uso del ordenador. Además, también podemos:
- llevarles a páginas webs con actividades interactivas online
- mostrarle páginas webs de museos, o cosas de su interés
- ver viajes virtuales
- etc.
Por último, en el aula de audiovisuales podremos ver vídeos de interés de los niños.
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Para mayor información, recomendamos estas diapositivas:
¿QUE SON LAS TICS?
A través de este enlace queremos exponer un video en el que define de una manera concisa y sencilla lo que son las TICS de manera general.
Al otro lado de las TICs
En esta página web titulada "Al otro lado de las TICs" (http://proyectos.xavierre.com/tic/index.html) se encuentran opiniones tanto de alumnos como de profesores o profesionales de la educación sobre las TICs.
La mayoría de los profesores de infantil opinan que las TICs son un gran avance para la enseñanza. Además, coinciden en que se podrían empezar a utilizar en Infantil, considerando los 3 años la mejor edad pero con la condición de que el aula siempre este acondicionada para ello y que el tutor sepa utilizarla adecuadamente.
Más aún en el apartado de la web llamado "conclusiones" nos muestran gráficas de 987 encuestas a alumnos (389 de Primaria, 458 de ESO y 140 de Bachillerato). Además podemos escuchar una muy interesante opinión de una alumna:
"Nosotros, los alumnos, queremos usar las TIC en el aula; pero no todo el rato ni en todas las asignaturas, porque pensamos que no debe desaparecer el lápiz y el papel. Y aunque nos permite realizar nuestros trabajos mucho más rápido y complementarlos con cosas que no hemos visto en clase sabemos que, como siempre, algunos copiarán, pero nuestro objetivo es divertirnos trabajando."
Por último, esta web proporciona una serie de aplicaciones que se pueden utilizar para la enseñanza-aprendizaje con las nuevas tecnologías en el aula.
jueves, 16 de mayo de 2013
El uso de las TICs en Educación
El vídeo que se muestra a continuación trata sobre los aspectos positivos que tiene el enseñar con las TICs. Por esa razón, los temas que trata son:
- la importancia que tienen las TICs para el proceso de enseñanza- aprendizaje, ya que, promueve una serie de cambios en los valores de los docentes para sus estrategias didácticas
- las redes de enseñanza provoca nuevos cambios en los modelos, ya que, el alumnado desarrolla el trabajo autónomo y activo;
- el impacto de la tecnología ayuda a resolver cosas
- el uso de las TIC para el proceso de enseñanza- aprendizaje fomenta nuevas competencias para el manejo de la información, promoviendo cambios en los roles docentes
- el aprendizaje autónomo es positivos, ya que, el alumnado asume la responsabilidad de su propio aprendizaje en todas sus fases y, ademas, trabaja de forma independiente
- las herramientas de comunicación potencian las habilidades del alumnado y del profesorado y permiten la construcción colectiva del conocimiento.
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